幼儿心理教育应注意遵循原则（全体性、发展性、保密性）

幼儿心理教育应该注意的原则有全体性、发展性和保密性，幼儿正处于生理和心理高速发展的阶段，教师的每一个教学环节和行为都有可能对幼儿的心理造成不可改变的影响，在遵循三项基本原则的情况下，就能尽量减少对幼儿心理造成的负面影响。 全体性原则
全体性原则的含义就是面向所有幼儿，教学过程中尽量不要出现给个别学生开小灶，全体幼儿都应该是老师的教学对象，要综合考虑所有幼儿共同存在的普遍问题，根据幼儿心理健康的发展规律制定教学计划，对所有的学习主体要尽量做到一视同仁，尊重他们的意见，给予一定的自由思考空间。 发展性原则
幼儿心理仍然处于发展过程当中，教师要以发展的眼光看待问题，在未来幼儿的心理状态很有可能出现比较大的变化，见微知著，从现在的一点一滴给幼儿的心理健康打好基础就显得尤为重要，还要把防治和发展结合起来，正确对待幼儿发育过程中出现的心理问题，采用正确的方式应对，出现比较严重的问题时及时和家长联系，请求家长在家庭教育方面中予以干预，尊重幼儿的主观意见，让每一名学生都得到健康的成长。 保密性原则
这个原则是指对于幼儿的心理问题和家庭环境应当予以保密，虽然没有完全的民事行为能力，幼儿的隐私权也应该受到保护，教师更应该注意尊重每一位接受教育的幼儿，不要强行干预他们的发展过程，尤其是不要把自己的想法强加在幼儿身上，在遵循一定的教学规律前提下科学地制定教学计划，不要在幼儿面前讨论他们的心理缺陷。