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韩美娟自曝曾遭校园暴力

发布时间:2021-03-21 11:33
标签: 新闻资讯
相信很多人在校园的时候都多少有经历过校园暴力,这个话题也是一直被大家所关注的,近日一网红韩美娟自曝曾遭校园暴力引起网友的关注...

相信很多人在校园的时候都多少有经历过校园暴力,这个话题也是一直被大家所关注的,近日一网红韩美娟自曝曾遭校园暴力引起网友的关注,那么校园暴力事件处理方法会有哪些呢,接下来大家就随小编一起了解看看~

韩美娟自曝曾遭校园暴力

韩美娟自曝曾遭校园暴力

近日韩佩泉(网红韩美娟)自曝童年时曾遭校园暴力,同学们叫他娘娘腔,把推进女厕所,往他身上踢雪,骂他变态,还曾为了遮唇腭裂痕迹化妆被学校开除。上了热搜榜,引发了网友的热议。

他就发文声称自己一共做了八次手术,最终一次从胯部取了一块软骨移植到了鼻子里,出现排异反应的时候整张脸都是化脓的状态,再开刀把软骨取出来,从手术出来之后,他再床上疼得要死,鼻子往外冒血,看着天花板的时候就在线,这一辈子自己一定要活得精彩!为自己而活,这是自己的标志,当时医生就声称自己在做几次修复手术,但是自己却在想,自己为什么还要做手术就为了遮掩它,不还是因为在意别人的看法所以他不再修复,不愿意遭罪了。

到了高二的时候,学校就把自己开出了,但是自己却宁愿被开除,也不愿意化妆,当时他被霸凌的时候被人叫做娘娘腔,拉着自己往厕所里推,冬天往自己身上踢血,还骂自己是变态,而一个人童年经历过的黑暗,他都经历过。

这些内容都是他自曝的,结合他的这些不难看出他是个坚强的人,现在的他已经走出了这些有了经济实力过上了自己想要的生活,俗话说人是不能忘本的存在,就再他走红之后有了能力后,他给自己的奶奶磕头的画面流出再次证实了他是个感恩的人

画面实在是太好哭了,俗话说,只有真正经历过校园暴力的人才能感同身受

韩美娟自曝曾遭校园暴力

校园暴力事件处理方法

方法一:班主任老师出面协调。一般来说,除班主任以外,其他任课老师都不会负责解决这些事。如果班主任有责任心,班里同学遭遇校园暴力时会告知班主任,而后由班主任找到打人同学,如果打人孩子能认错,老师给一番教育就完事了。但如果有皮外伤,班主任就得及时通知被打孩子家长,到学校去协调解决,当然打人孩子家长是脱不了干系的。

方法二:班主任协调无果后上交学校。如果事情发展到这种地步,常常表现为被打孩子家长不饶人,想求一个令其满意的说法,无非是得到打人孩子家长的道歉和赔偿,要求校方给一个承诺,确保自己孩子不再遭遇此类事件发生。而针对打人孩子家长,要么态度非常诚恳,积极配合,要么就推脱责任,不承担后果。面对这种情况,就要看校方怎样去解决了。

方法三:发生在校园以外的暴力伤害校方会表现不同的态度。有些学校比较负责,常会认真教育有暴力倾向的学生,责令其写出检查、警告、要求家长道歉或者赔偿,如果有多次伤害他人后果的,可以开除。但有些学校,弄的就不那么阳光,因为如今是人际关系社会,如果家长蛮横不讲理,胡搅蛮缠之下,校方也拿肇事孩子家长没有办法,甚至还有些肇事孩子家长会找关系息事宁人,一味袒护自己的孩子,直至将孩子纵容的变本加厉,滑向深渊。

方法四:部分家长会选择通过法律途径协调解决。这是一种对校方解决不满意。或者打人孩子家长不配合,不讲理,采取避而不见等方式,让受伤害孩子家长最后不得已而采取的办法。或者被打孩子家长不信任学校处理问题的办法而选择的方式。一般来说,闹到这种程度,事情结果各有不同。

方法五:部分家长会带媒体去学校。这种方法一般来说都能使问题得到解决,因为一曝光后,学校的名誉会受到负面影响,学校自然会积极配合。但也有例外,有些校长根本不再乎学校的名誉,如果校方如此作为,肯定在校园管理方面非常糟糕。

方法六:部分家长在解决事情无果后采取以暴制暴策略。像这种情况,往往体现出被打孩子家长无奈的一面,说也说了,协调也协调了,但是事情仍得不到重视,最后没办法只能像前面所说的那个朋友,让儿子当着父亲的面以牙还牙,用震慑方式让打人孩子不敢再动粗。但这里也事关法律后果,如果稍懂法律的人,可能会稍加思考,然后才考虑到去做。

韩美娟自曝曾遭校园暴力

校园暴力事件的处理原则是怎样的

1、生命安全第一的原则

人的生命和人身安全是至高无上的。在校园暴力事件中,很可能已发生或即将发生学生的人身伤害,甚至危及学生的生命。因此,对校园暴力的处理,应该首先考虑立即停止暴力的实施,查验是否有学生受到伤害,并考虑立即抢救受伤者,然后再考虑对暴力事件本身的处理。

2、即时性原则

应该做事到到达暴力现场的即时性;对正在实施的暴力事件制止的即时性;对暴力事件信息沟通的即时性;对暴力事件处理的即时性。

3、综合各方力量处理的原则

对暴力事件处理,应该运用学校集体的力量解决,最忌相互推诿、相互指责、分崩离析、做旁观状;特别严重的暴力事件应该争取地方公安、政府、家长、邻校的力量解决。

4、跳出冲突情景处理的原则

应该立即驱散暴力事件的现场,将施暴和受暴双方带回学校处理,切忌在情绪激动、场面混乱的暴力现场处理问题;尽量让施暴和受暴双方情绪稳定后再作处理;教育工作者也要跳出冲突情景,充分了解事实真相后,再冷静、理性处理问题。

5、多方沟通的原则

在第一现场的教育工作者,应该将暴力事件的信息向学校保卫处(学校保安)、向学生工作处(政教处)、学校领导汇报;学校应该及时和家长取得联系;对于事态严重的暴力事件,学校应该向上级主管部门、当地派出所汇报;对于已经产生社会影响的暴力事件,学校应该及时和新闻单位沟通,避而不见、推诿责任、掩盖事实只会引起新闻单位对事件的进一步深挖和谣言四起;对事件的调查、处理,学校可以通过对当事人比较熟悉的人、关系好的人、有权威的人、当事人比较敬畏的人,与双方当事人进行交流、沟通,安定他们的情绪,了解事件的真相,使双方明辩是否、明确责任。

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