儿童0～6岁画画发展，看懂孩子画中的世界

（儿童画画发展。）

1岁以前，画画等同探索
    绘画的第一阶段主要在于探索与发展动作协调，大约15～18个月会开始无意义的涂鸦。对孩子来说，画画是在学习因果及他们有能力让事情发生，比较多是在享受他们画画的动作与产生的效果。这些涂鸦可以让他们学习物体、素材与工具。

形状
    先开始画随机的点点，不久开始形成涂鸦、水平与垂直线、多线条的组合。

握笔姿势
    大约15个月大，学步儿通常能够用整只手抓握蜡笔，即手掌抓握。

2岁，学会控制
    此阶段为大家熟知的可控制的涂鸦。其特色为自发性的圆圈、来回涂鸦与点点。在此年龄层的所有儿童均发现相似的涂鸦，而且这些形状对于稍后发展绘画与写字技能是必要的。

形状
    画水平与垂直线、多重回圈与螺旋形、能粗略画圆、像字母T与V的形状。

握笔姿势
    开始学习用大姆指、食指与中指抓握，即三点抓握，通常会使用惯用手。

3岁，观察手眼协调
    随著精细动作控制与手眼协调的进步，儿童开始在他们的画画中使用基本形状。此阶段的儿童能告诉你他画的是什么，虽然你不一定能看得出来他所描述的东西。孩子在画画时或是完成作品时，通常也会命名自己的作品，但是他在画画之前并不会事先规划待会儿要画什么。在此阶段使用色彩比较不切实际，而且孩子通常只会用一种颜色。

形状
    包含圆形、方形、十字交叉、点点，及用不同方式混合这些形状所形成的图案。会开始画出第一个人——蝌蚪人，只有一个头，且通常腿直接连接至头。

握笔姿势
    用大姆指、食指与中指抓握，但握法会接近笔尖。使用惯用手，握笔已能良好控制动作与方向，建议此阶段可透过使用三角蜡笔来发展良好的三点抓握。
 

（儿童画画发展。）

4岁，赋予画意义
    孩子会画出一个模式，解释它可以代表某种事物，并给它一个标签或名称。此阶段的孩子通常在画之前，会决定好待会儿要画什么。

形状
    包含正方形、圆形、长方形、十字交叉、字母（假装写字）；会尝试画三角形和菱形，但可能还画不出来。

    已从蝌蚪人，进步为加入对他们来说重要的细节，例如手臂、手指和躯干的人，因为眼神接触对孩子来说很重要。孩子画得不是他看到的，而是他知道的。开始结合两个以上的形状来形成其他基本图案，例如长方形加圆形即为帽子。

握笔姿势
    此阶段的儿童已能良好控制握笔，就像大人一样。

5岁，创造力源源不绝
    在画画中开始展现出许多创造力，孩子会自发地画出他自己的家庭背景、兴趣与经验，所呈现出来的人、动物与房子也会不断地改变。颜色的使用可能仍然不切实际，人与物体是漂浮在空中的，因为空间知觉尚在发展中。孩子通常会把自己画在中间，因为自我中心的缘故。

形状
    包含基本形状、三角形和菱形、模仿写字。出现人的肖像、动物、房子、都会包含很多细节，如：门、窗、烟囱。

握笔姿势
    不论是握笔、蜡笔或水彩笔，均能够良好控制动作。

6岁以后，呈现个人特色
    有他自己的绘画风格，通常大人也能认得出来。孩子透过将人、动物与物体画在基准线上，展现出较高的认知层次，如：树比小房子或小花高。有些画画也展现出孩子对深度与距离有较多的理解。

    孩子看待世界的方式会透过画图展现出来，遗漏不重要的东西，放大对他们来说重要的东西，可能会画出仅够他出入的小门，和搆不到的高窗户。著色开始变得相当符合实际。

形状
    已能把基本形状画得很好。此年龄层的孩子通常会决定好「人」的某个样子，倾向将所有人都画成类似的形状。例如画全家福，全家人有一样的身体轮廓，但成员之间有不同的高矮大小、用头发和衣服来显示性别。